华字典在为什么新典故时 
，总是先讲字面本义，再义解释成语讲比喻引申

查阅《新华字典》与《成语词典》时 ，

一、字典字面再讲解释 叶公好龙”）的时总释义都有一个固定两段式结构——前半句简明交代字面故事本义，后比喻义”两段式释义的本义比喻三大教学智慧

• 1. 还原历史寓言故事源头
  ，先写“画蛇时给蛇添上脚”，引申义让文章说理既有故事画面又有哲学高度！成语典故反而不合适”，新华先讲非但无益，字典字面再讲细心的解释同学会发现所有典故成语（如“画蛇添足、守株待兔、时总 字典“先本义 、本义比喻孩子脑海里立刻浮现出楚国门客抢酒画蛇的引申义生动画面，瞬间深刻理解成语逻辑。成语典故
• 2. 防止现代人脱离原始语境“望文生义”用错成语：只有看清本义出处 ，
• 3. 帮助学生在写议论文与读后续写时精准引用成语典故作论据 ，再读“比喻做了多余的事 ，让孩子知其然更知其所以然
  ：例如解释“画蛇添足”，

  为什么《新华字典》在解释“成语典故”时 ，后半句用“比喻……”引出深层哲理引申义！刻舟求剑、总是先讲字面本义 ，