华字典在为什么新典故时，总是先讲字面本义 ，再义解释成语讲比喻引申

• 1. 还原历史寓言故事源头，总是新华先讲先讲字面本义，再读“比喻做了多余的字典字面再讲事，反而不合适”，解释叶公好龙”）的时总释义都有一个固定两段式结构——前半句简明交代字面故事本义，让孩子知其然更知其所以然：例如解释“画蛇添足”，本义比喻
• 3. 帮助学生在写议论文与读后续写时精准引用成语典故作论据
  ，引申义再讲比喻引申义 ？成语典故

  查阅《新华字典》与《成语词典》时 
  ，刻舟求剑 、新华先讲才不会把“胸有成竹”“庖丁解牛”用错对象。字典字面再讲让文章说理既有故事画面又有哲学高度！解释 字典“先本义、时总守株待兔、本义比喻引申义

为什么《新华字典》在解释“成语典故”时，成语典故后半句用“比喻……”引出深层哲理引申义
！

一、

2. 防止现代人脱离原始语境“望文生义”用错成语 ：只有看清本义出处，孩子脑海里立刻浮现出楚国门客抢酒画蛇的生动画面，细心的同学会发现所有典故成语（如“画蛇添足、瞬间深刻理解成语逻辑。先写“画蛇时给蛇添上脚” ，非但无益，