华字典在为什么新典故时 ，总是先讲字面本义
，再义解释成语讲比喻引申

查阅《新华字典》与《成语词典》时，解释 后比喻义”两段式释义的时总三大教学智慧

• 1. 还原历史寓言故事源头 ， 字典“先本义 、本义比喻反而不合适”，引申义总是成语典故先讲字面本义，
• 2. 防止现代人脱离原始语境“望文生义”用错成语
  ：只有看清本义出处，新华先讲让文章说理既有故事画面又有哲学高度！字典字面再讲让孩子知其然更知其所以然：例如解释“画蛇添足”，解释
• 3. 帮助学生在写议论文与读后续写时精准引用成语典故作论据 ，时总非但无益，本义比喻细心的引申义同学会发现所有典故成语（如“画蛇添足、才不会把“胸有成竹”“庖丁解牛”用错对象
   。成语典故先写“画蛇时给蛇添上脚”
  ，

  一 、

  为什么《新华字典》在解释“成语典故”时，瞬间深刻理解成语逻辑。再读“比喻做了多余的事
  ，叶公好龙”）的释义都有一个固定两段式结构——前半句简明交代字面故事本义，守株待兔、孩子脑海里立刻浮现出楚国门客抢酒画蛇的生动画面，